In de samenwerking met ouders speelt de mate van geletterdheid bij ouders een belangrijke rol. Voor laaggeleterde ouders is het lastiger om hun kind te ondersteunen in hun (taal)ontwikkeling. Samen met ouders kunnen scholen meer ontwikkelingskansen beiden aan de kinderen. In deze publicatie zijn bevindingen uit het promotieonderzoek 'Thuis in taal' van Martine van der Pluijm van Hogeschool Rotterdam en het project 'Meer Taalplezier in Rotterdam' van Stichting Wereld-leren opgenomen. In het eerste deel is achtergrondinformatie opgenomen; in het tweede deel een stappenplan om zelf aan de slag te gaan.
Instrumenten
Taal begint thuis
Taal begint thuis is een gids die ervaringen, inspiratie en tips biedt om de visie op samenwerking te versterken tussen scholen en en laaggeletterde ouders. Het tweede deel bevat een stappenplan om zelf aan de slag te gaan.
Beschrijving
