Het belang van een grote woordenschat
Het is belangrijk dat kinderen aan het begin van de basisschool een grote woordenschat hebben. Gezinsgerichte programma's hebben onder andere als doel om de woordenschat uit te breiden. Dat doen zij door taalstimulerende activiteiten thuis te laten uitvoeren, in combinatie met trainingen om ouders hun interactievaardigheden te laten verbeteren. De woordenschat wordt echter niet veel groter door deze programma's en dat komt vaak omdat het interactiegedrag van de ouders thuis niet voldoende verandert. Dit onderzoek kijkt daarom naar twee manieren om de interactievaardigheden van ouders in de voorschool te trainen: actief leren bij ouderbijeenkomsten en het ondersteunen van interactievaardigheden met een app waarmee ouders interactief konden voorlezen aan hun kinderen.
Eenjarige interventie voor versterkte interactievaardigheden
Aan het onderzoek deden 223 kinderen en hun ouders mee. Een deel van de ouders kreeg de actief-leren-training tijdens ouderbijeenkomsten. Dit actief leren bestond uit verschillende onderdelen: modelling, rollenspelen en interactieve discussies. Een ander deel van der ouders ontwikkelde de interactievaardigheden met behulp van een app waarmee zij met hun kind interactief konden voorlezen. De interventie duurde een jaar waarin verspreid een aantal bijeenkomsten plaatsvonden.
Effect op de woordenschat
De actief-leren-ouderbijeenkomsten waren effectief voor het stimuleren van de receptieve woordenschat van kinderen. Het gebruik van de app bleek dit effect minder te hebben. De reden dat de app minder effect had, zijn vooral de omstandigheden zoals een goede wifi-verbinding, maar ook de technologische vaardigheden van ouders en pedagogisch medewerkers.
